PEDAGOGÍA...ESA GRAN DESCONOCIDA

Si buscamos en un diccionario el significado de Pedagogía encontramos esta definición:

" Ciencia que se ocupa de los problemas educativos.

A lo largo de la Historia ha ido cambiando de orientación de acuerdo con los cambios sociales e ideológicos. Desde la primera mitad del s. XIX, la Pedagogía da prioridad al desarrollo psíquico del niño, en detrimento de la simple acumulación de conocimientos. La Pedagogía está cada vez más relacionada con la Psicología con el propósito de encauzar las enseñanzas más adecuadas a cada grupo."

Pedagogía y Psicología están relacionadas, pero ¿cuál es la diferencia más significativa? Mientras que la Psicología se ocupa del estudio de la conducta de los individuos: la respuesta que dan ante diversas situaciones, la Pedagogía lo hace sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje: qué procesos intervienen, tanto físicos como cognitivos, cómo y por qué se asimilan los conceptos concretos y abstractos, cuales son las herramientas adecuadas para el aprendizaje en las diferentes etapas de la vida y para cada uno de los participantes.

Dado que la condición humana nunca deja de aprender, desde el nacimiento hasta la muerte, la Pedagogía tiene un amplio campo de acción.

Ilustres pedagogos españoles del s. XX han sido: Giner de los Ríos, Lorenzo Luzuriaga, Ramón Llull, Cossío, Joaquín Costa, Ferrer Guardia, Ortega y Gasset, Miguel de Unamuno, María Moliner, ...

MALA CONDUCTA

Los problemas de conducta son comunes en todos los hogares con niñños pequeños, las rabietas y las diferentes estrategias para conseguir lo que quieren, en ocasiones desbordan a los padres y solo para no oirlos y zanjar el tema acceden a sus demandas, sin ser conscientes que la próxima vez la pelea será mayor, ya que el niño ha aprendido que de esa manera consigue lo que quiere.

La insistencia de todos los profesionales en definir unas normas claras y establecer unos límites es para tenerla en cuenta. Es la única forma de que nuestros hijos aprendan a que no todo vale, que las cosas se ganan con esfuerzo, que son los adultos quienes tienen la autoridad y que el respeto hacia los demás es la base de la convivencia.

Fracaso escolar

El fracaso escolar tiene diversas causas y todas ellas están relacionadas. Los factores que influyen son tanto sociales como familiares incluyendo el funcionamiento de los centros educativos.
En este apartado haremos un intento de analizar este aspecto de forma generalizada.
Los niños desde pequeños están inmersos en un ambiente que les proporciona gran riqueza de estímulos que aprovechan para aprender y desarrollar su inteligencia. No obstante, son estímulos básicamente visuales por lo que no contribuyen en gran medida a desarrollar la capacidad de reflexión, razonamiento y perseverancia, así como la capacidad de relacionar los nuevos aprendizajes con otros ya adquiridos.
Las dificultades de aprendizaje empiezan a hacer su aparición en Primaria, cuando la tarea a realizar requiere un esfuerzo mental superior. A medida que pasan los cursos la dificultad aumenta y las dificultades también, sin ser alumnos con necesidades educativas especiales, se encuentran en situaciones de baja laboriosidad, intentando resolver la tarea lo más rápidamente posible sin pararse a pensar en la ejecución ni en el resultado.
Una de las teorías que, bajo mi punto de vista, influyen en el fracaso escolar es  la información visual   predominante hoy día. Todo entra por los ojos provocando una primera impresión que nos hace decidirnos por un producto u otro. Si no nos paramos a pensar en la relevancia de esa imagen y el mensaje real que nos quiere transmitir, si no somos capaces de enseñar a los que aprenden a reflexionar, a ser críticos con lo que ven y a analizar todos los aspectos relevantes, tampoco lo serán en otros términos y seguirán con la inercia de la primera impresión.